LA NARRATIVA EN LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

Uno de los primeros acercamientos que tiene el ser humano para ordenar el caos de la realidad es precisamente la narrativa, este sirve como medio para contar las anécdotas preliminares de los grandes descubrimientos.
A favor de la narrativa se experimentaron cambios en las ciencias sociales y adoptaron la metáfora de la vida como narrativa, acercándose a una postura más interpretativa.  Así la narrativa no va a ser sólo una metodología sino una forma de construir y dar inteligibilidad a la realidad, el interés por la narrativa se activa  en la exigencia de romper, en definitiva, con la concepción de racionalidad tradicional que impera en la escuela y orientar la enseñanza - aprendizaje de la historia hacia la naturaleza contextual específica y compleja d eeste conocimiento.
La narrativa es una modalidad del pensamiento, diferente del pensamiento causal o paradigmático, que profundiza en lo particular, que no pretende una lógica lineal sino que puede tener un abordaje analógico o metafórico.
En la historia convive lo narrativo y lo paradigmático, es importante incluir esta estrategia en el aprendizaje del alumno y así interesarlo en el tema y desarrollar sus competencias cognoscitivas.